中国康复医学杂志

作者：陈玲芳,王 慧,李海峰,丁 利,周斯斯,彭飞飞,

单位：国家儿童健康与疾病临床医学研究中心、浙江大学医学院附属儿童医院康复科，浙江省杭州市，310003

关键词：孤独症谱系障碍家长培训关键反应训练视频反馈法

基金：浙江省中医药（中西医结合）重点学科项目（No.2017-XK-A41）；浙江省科技计划项目（2015C33178）；国家中心自主设计项目浙江省内多中心临床研究项目（S20A0002）；浙江省基础公益研究计划（LBY21H170002）

目的：探究关键反应训练（pivotal response training， PRT）联合视频反馈法家长培训对孤独症谱系障碍（autism spectrum disorders， ASD）儿童干预的疗效。方法：选取浙江大学医学院附属儿童医院康复科2020年4—12月诊断为ASD的92例儿童，按照就诊先后顺序分为对照组44例与观察组48例。两组儿童均接受PRT训练，观察组家长接受PRT联合视频反馈法培训，持续8周，每周1次，1次2h。对亲子互动视频采用PRT忠实度检核表测评，儿童康复疗效评价采用Griffiths量表，分别于家长培训前、培训6个月后对两组儿童进行评估。结果：干预后，观察组儿童家长经过2次的家长培训后，PRT忠实度分值与干预前有显著差异（P＜0.05），且分值随着培训的次数而提高；观察组儿童Griffiths 量表的个人与社会、听力和语言、手眼协调、视觉表现领域进步月龄显著高于对照组（P＜0.05），两组儿童运动领域无显著改善（P＞0.05）。结论：关键反应训练联合视频反馈法培训对ASD儿童家长有较好的指导作用，能有效提高亲子互动质量，对儿童的个人与社会、听力和语言、手眼协调、视觉领域也具有积极的影响。

来源：2022年第8期

《中国康复医学》期刊编辑部

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