中国康复医学杂志

作者：魏予昕,王志丹,康 琴,周 睿,

单位：江苏师范大学教育科学学院，江苏省徐州市，221116

关键词：孤独症谱系障碍模仿社会交往技能学习康复

基金：江苏省社会科学基金项目（18YJC003）；江苏省高等学校自然科学研究项目(19KJB190002)；江苏省教育科学十三五规划重点资助项目(B—a/2016/01/40)

目的：探讨孤独症谱系障碍患者的模仿缺陷类型。方法：选取10例孤独症谱系障碍患者，使用工具性行为模仿、目的意图模仿、过度模仿及同步模仿4类任务测量患者是否存在模仿缺陷，在哪些任务中存在缺陷。结果：患者在工具行为模仿任务和目的意图模仿任务上的得分显著高于过度模仿任务和同步模仿任务(P0.05)。结论：将模仿能力作为孤独症谱系障碍早期的临床诊断标准时，需对模仿任务的性质和特点进行区分，孤独症谱系障碍患者主要在过度模仿和同步模仿任务中存在缺陷。在模仿干预训练中，康复治疗师应重视使用“阶梯化教学”和“社会性信息”提升孤独症谱系障碍患者的模仿能力。

来源：2020年第9期

《中国康复医学》期刊编辑部

查看中国康复医学杂志2020年第9期